Fotos de uma aula...

“Eu tenho tanto pra lhe falar, mas com palavras não sei dizer...”

Existem coisas na vida que nos fazem compreender, que nada vem por acaso ou que nenhum momento vivido é em vão. Pois bem. Meu nome é Andreia, tenho 31 anos eu sou professora de língua portuguesa. Meu maior sonho sempre foi cursar uma faculdade de Letras, e consegui, graças a Deus. Passei por muita coisa até chegar aqui, e acredito que irei passar muito mais, mas nunca desisti do meu sonho. Sabe de uma coisa, a maior alegria da vida profissional foi quando pisei pela primeira vez numa sala de aula, porque esse era meu desejo. A turma tinha 36 alunos. Lembro que fiquei um pouco assustada, porém dentro de mim a satisfação era imensa. O tempo passou, e hoje sou formada, e tenho muito orgulho da minha profissão, apesar das inúmeras dificuldades. 

Em fevereiro de 2010, as aulas na faculdade retornaram após o recesso e minha amiga Isabelly, astuta como ela só, me falou da seleção para fazer parte de um projeto de língua portuguesa, o Pibid. Não conhecíamos nada sobre, mas fizemos a inscrição juntamente com mais duas amigas e esperamos o resultado. Era preciso enviar um texto para poder passar para a próxima etapa da seleção. Recordo-me que fiz “nas carreiras”. Consegui passar para a etapa da entrevista, passei mais uma vez e hoje estou contando tudo isso.

Faço parte desse projeto há um ano exatamente. No início foi complicado por ser um projeto novo, e não conseguimos pôr em prática o que tínhamos planejado. Mas, felizmente, este ano o projeto “A hora e a vez” do áudio visual: dinamicidade na aprendizagem, enfim está sendo executado. Para mim tem sido umas das experiências mais gratificantes e compensadoras.

Dar aulas para meus queridos alunos do Premen, escola onde está sendo realizado o projeto, foi e está sendo de modo particular um dos momentos mais satisfatório.  Sinto que de alguma forma, a minha missão está sendo cumprida quando vejo o progresso de cada aluno. Quando alguns vêem me dizer o quanto foi importante a escrita de textos, a reescrita, o conhecimento adquirido... É um sentimento de gratificação e reciprocidade que vou levar para toda a vida.

Obrigada a todos. Valeu meus queridos! A vocês: Alfrêdo, Daniele, Gabriela, Heloísa, João, Raquel, Lilian, Bruno, Bruna, Suellen, Adma e Paula.  

Professora: Andreia Luiza Soares

Relatos produzidos pelos alunos sobre a vivência no projeto.

                                     
   (Texto digitado, levando em  considerção as observações feitas no texto original do aluno)

         
                                                                 Relato
        
No dia 21 de março de 2011 comecei a fazer o curso de portugues: a hora e a vez do audio visual: dinamicidade na aprendizagem, na qual estou aprendendo coisas novas como saber produzir textos e interpretar textos variados.

        Porém, tem dias que se tornam insuportáveis, mas isso é superável, pois o que aprendemos no curso se torna v´lido para toda a vida.

        Teve um dia que eu gostei muito, foi no dia 18 de maio, pois nós escutamos e debatemos algumas músicas de Paula Fernandes, queria que todos os dias fossem assim. 

        As professoras começaram com um tema um pouco interessante: fama e sucesso, mas eu nao me interessei muito, mas com o passar dos tempos elas entraram em outro tema e outro gênerotextual, depois desse tema eu comecei a me interessar pelo curso e hoje gosto muito. Adoro as professoras e a todos que fazem o curso. 

                                                                      Aluna: Maria Heloísa

 (Texto digitado, levando em considerção as observações feitas no texto original do aluno)

A escolha certa 

          A minha estória com o projeto" A hora e a vez do áudio visual: dinamicidade na aprendizagem" surgiu através de uma amiga que durante o intervalo entre as aulas me contou sobre o curso.
          Na hora do recreio , fiz minha inscrição quando os responsáveis por divulgar o curso já estavam indo embora, lembro que fui a 53ª pessoa inscrita.
          No dia 21 de março às 14: 00horas, eu estava aguardando o inicio do curso, quando as professoras chegaram para separar as turmas. O meu não estava listado na turma de áudio -  visual, mas como era q que tinha menos pessoas decidi ficar nela.
         Por fim, hoje vejo que fiz a escolha certa, pois está sendo interessante. Já aprendi e tirei dúvidas sobre coisas que nao sabia, e espero aprender muito mais.

                                                                         Aluna: Lilian Teixeira

 

   (Texto digitado, levando em  considerção as observações feitas no texto original do aluno)

        No dia 21 de março de 2011, comecei o curso de produção textua, no qual aprendi várias coisas que nem pensava em conhece. Descobri que eu posso fazer muito mais do que imaginva, que tinha capacidade de fazer. No começo pensei em desistir, pois é muito cansativo, estudo pela manhã e moro fora e ter que ficar aqui em Campina o dia todo é estressante, mas tive muita força de vontade e estou disposta a ir até o final. 

       Nesse curso fiz novas amizadese tive a oportunidade de conhecer pessoas que antes só me criticavam, mas que através do curso poderam me conhecer melhor e perceberem que não se deve julgar as pessoas pela aparências. 

       Quando chega segunda e quarta-feira já me bate aquela preocupação de fazer meus afazeres domésticos mais cedo, para que eu possa chegar na hora certa. Espero que todos que estão fazendo o curso comigo também tenham a mesma satisfação de vir assistir as aulas. 

       Agradeço as professoras que sempre buscam nos ensinar o conteúdo, mesmo quando estamos dispesos, tristes ou até mesmo sem entender. 

                                                               Aluna: Gabriela Almeida 

  (Texto digitado, levando em  considerção as observações feitas no texto original do aluno)

      Meu nome é Daniele, tenho 16 anos e estou fazendo o 2º ano do ensino médio na Escola Estadual  de Ensino Funtamental e Médio Doutor Hortênsio de Sousa Ribeiro. Por volta do mês de fevereiro tivemos uma visita do pessoal do Pibid oferecendo cursos de Língua Portuguesa (produção textual, entre outros). Minteressei bastante pela ideia porque eu sou "péssima" em português e o curso me ajudaria bastante no vestibular, no Enem e em qualquer outro concuso. 

     Começamos as aulas e estou tirando basatante proveito do curso. As professoras são ótimas, as aulas são dinâmicas, a turma é unida... Enfim, o que aprendemos ou o que aprendemos é algo que levaremos para  a vida toda.

                                                                      Aluna: Daniele Silva Henrique

   (Texto digitado, levando em  considerção as observações feitas no texto original do aluno)

     Meu nome é João Matias, tenho dezesseis anos e estudo no colégio Dr. Hortênsio de Sousa Ribeiro onde foi oferecido cursos que me interessaam bastante, então logo fiz minha inscrição. 

     No curso aprendizagem se tornou interessante pois, a didática das professoras não é a padrão, ou seja, é uma aula na qual músicas, vídeos e outras coisas da atualidade se tornavam assunto para se trabalhar na sala de aula , tornando assim a aula eficaz e de um bom agrado.

     Com as aulas explicativas consegui produzir diversos textos. Observei com detalhes meus erros, fiz, refiz e ainda estou fazendo. Porém, pretendo terminar esse curso produzindo bons textos e também com uma boa interpretação sobre obras literárias. 

                                                                       Aluno: João Matias

   (Texto digitado, levando em  considerção as observações feitas no texto original do aluno)

       No dia 27 de março de 2011, iniciou-se o projeto "A hora e avez" do áudio visual: dinamicidade na aprendizagem, representado por alunas da Universidade Estadual da Paraíba (UEPB). O projeto foi benefício aos alunos interessados em aprimorar o conhecimento na leitura e na escrita.

       No começo foi difícil pois, tinha dificuldades em produzir textos, mas as professoras que nos acompamham monstraram que se tivermos m foco naquilo que fizermos, tudo se tona mais fácil, até mesmo produzir textos.

      Os encontros são super proveitosos, as professoras são dinâmicas, com isso os assuntos ficam mais fáceis de se compreender e apreender na memória. Lembro-me bem a primeira vez que iria poduzir um artigo de opinião, não consegui expressar minhas ideias e organiza-las no papel, precisava sempre de ajuda. Me vi super estressada, cheguei até a dizer que não concluiria mais o artigo, mas o estímulo das professoras me fizeram acreditar que sou capaz. Coclui o meu artigo. Talvez se estivesse desisitido, não estaria com o conhecimento que me encontro hoje. Por isto, hoje agradeço as professoras por terem persisitido em minha capacidade, me fazendo acreditar que sou capaz.

      Enfim, este projeto desenvolveu meu pensar e mostrou que sempre posso mais. 

                                                                    Aluna: Suellen Karolyne

Produção textual: artigo de opinião. Textos produzidos pelos alunos

 ( Texto digitado levando em considerção as observações feitas no texto original dos aluno)

O teatro da mídia

                  Diversas pessoas expõem-se ao ridículo em busca dos "15 minutinhos de fama ", se dispondo a qualquer coisa que atraia "flashs" de câmeras para sí.

                   Esses indivíduos talvez só sintam uma certa carência causada pela falta de atenção e por isso precisam do máximo de "telespectadores" possíveis .

                    Na realidade as pessoas famosas fazem parte do grande "teatro" da mídia, são simplismente umas "marionetes" fazendo de tudo para agradar ao público.Já as pessoas com sucesso não precisam submeter-se absolutamente a nada disso, pois seu sucesso e seu talento falam por sí próprio, tornando-os importantes ao ponto de serem reconhecidas pelo seu  trabalho.

                    A fama adquirida através de "coisas fúteis" é completamente passageira, sem falar que a pessoa está se desvalorizando tornando-se assim "descartável".O sucesso já o torna alguém com a capacidade de ser reconhecido mundialmente ou  não, mas deixa a certeza de que nem você, nem o seu trabalho tornaram-se algo "descartável".

                                                                     Aluna:  Daniele Silva Henrique. 

  

                                ( Texto digitado levando em considerção as observações feitas no texto original do aluno)

Como se conquista a fama e o sucesso ?

                   A sociedade atual tem uma visão diversa de antigamente em relação ao sucesso e a fama, pois, ambos no passado andavam juntas.

                  A fama e o sucesso são adquiridas hoje em dia, de maneira diferente. A primeira é conquistada através de aparições relâmpagos, polêmicas, beleza exterior entre outras coisas consideradas futilidades.A fama é seguida de "benefícios" como: participações em programas de tv, aparições em jornais e/ou revistas, tratamentos de beleza etc.

                  Já o sucesso é adquirido por meio do talento e do trabalho.Com o sucesso, muitas portas se abrem e isso faz com que essa conquista seja duradoura.Logo, as pessoas atualmente buscam aparições independente do modo.

                   Por fim, o sucesso é uma opção saudável para se conseguir chegar a mídia, pois a única ferramenta utilizada é o seu próprio talento.

                                                            Aluna:  Lílian Honório Teixeira.

                                                                                                                           

( Texto digitado levando em considerção as observações feitas no texto original do aluno)

Ser conquistador da sua própria fama

                   A fama atualmente pode ser considerada momentânea pois as pessoas que  a obtém, não a desenvolve através  de base sólidas, como por exemplo do seu próprio talento e sim através de polêmica não trazendo algo construtivo ao público, exceto quando é desenvolvida de sua capacidade intelectual.

                   Os tempos momentâneos  da fama são exemplos de pessoas incapacitadas de produzirem seu trabalho com reflexo construtivo, não por serem incapacitadas, mas porque procuram um meio de ganhar polêmica, dinheiro e fama de forma rápida e fácil, vivendo apenas o presente, e o amanhã?Seguir em uma rotina fútil, o que é de se pensar pois a mídia não está a procura de "figurinhas repetidas".

                   Pessoas talentosas, bem sucedidas que alcançam com seus méritos reconhecimento,são aquelas que possui o sucesso, como os professores,jornalistas,escritores,autores entre outros.Eles desenvolvem trabalhos contínuos, construtivos e objetivos, que recebem reconhecimento sublime levando-os até a fama permanente.

                  Enfim, a fama e o sucesso podem caminhar juntas, desde que seja em meios construtivos com base fixa, para quem vir avaliar seu talento, não tenha a oudácia de informar que o seu trabalho é mais uma figurinha repetida em seu álbum.

                                                      

                                                          Aluna: Suellen Karolyne Silva Correia.

                               ( Texto digitado levando em considerção as observações feitas no texto original do aluno)

O sucesso e a fama

                  Ser famoso é ter milhões é um sonho que pode virar obcessão.Entretanto quando se conquista fama através de sucesso, o sonho pode se tornar realidade.

                  Algumas pessoas passam a vida toda em busca da fama, deixando seus princípios e amor ao próximo de lado.

                  Viver em busca da fama é estar subimetido a qualquer tipo de situação,que possa trazer reconhecimento na mídia.Com excessões, algumas dessas pessoas conseguem ser reconhecidos na mídia por uns quinze minutos, em "realits shows".Depois dos quinze minutos, vem o esquecimento e o desprezo.E então começam a perceber que tudo que fizeram não teriam mais sentido.

                  Para quem tem o sucesso, esses quinze minutos se tornam o bastante para se obter uma fama inacabável.Hoje em dia temos vários exemplos,que com talento e sucesso conseguiram permanecer na mídia, como por exemplo.Grazi Massafera, entre outros.

                  Portanto, se a fama vier diante do sucesso que se tem, e das coiisas simples da vida, teremos o reconecimento garantido, pois a verdadeira felicidade está no olhar de uma criança, na beleza de uma flor, no carinho de seus familiares, na força de um recomeço, no amor e principalmente na fé em Deus.

                                                              Aluno: João Matias S. Neto.

                    (Texto digitado levando em considerção as observações feitas no texto original do aluno)

                                                    Só quinze minutos para brilhar

                  Na sociedade atual, em que a mídia ocupa papel central,o objetivo de boa parte da população é sair do anonimato e conseguir se destacar publicamente.Para isso se utilizam de todo e qualquer artifício, fazendo juízo do velho ditado "os fins justificam os meios".

                          Nessa busca constante e desenfreada, por reconhecimento público, pintamos a idéia de um mundinho perfeito, sinônimo de felicidade pessoal, ausência de problemas e solução para todos os frustrações.A ele - o mundinho - chamamos FAMA.

                         Essa associação errônea tem sido bastante difundida nos últimos tempos levando pessoas do mundo inteiro a se tornarem protagonistas de um circo dos horrores, e que o céu pareçe uma distância curta a se alcançar no objetivo final de tornar 15 minutos de uma vida.

                         Estando na era das " mulheres frutas", dos " realits shows" e da beleza-antes-de-tudo, polêmica é a palavra-chave e "aparecer" a ordem de comando.Então preparem-se,porque agora que as cortinas se abriram e o show começou, vestidos cursos são meros aperitivos.

                                                                  Aluna: Bruna Gomes Mizael.

                                   ( Texto digitado levando em considerção as observações feitas no texto original do aluno)

Fama:Um absurdo temporário

                   Quando ligo a tv todos os dias,é difícil não ver entrevistas com cantores e artistas de cinema polêmicos, jogadores de futebol envolvidos em escândalos sexuais, ou até anônimos que encontram uma forma de "aparecer" diante da mídia.Todos em busca de um pouco de atenção.

                    Tudo isso, é nada mais do que falta de talento em algo útil, porque diferente de pessoas que passam a vida trabalhando para serem bem sucessidas e mostrarem ao mundo que são realmente boas naquilo que fazem, esses indivíduos se fazem passar por cituações que os levam muito rápido à atenção tão desejada, mas que não traz um reconhecimento satisfatório e, sim uma pequena "onda" de fama que desperta a atenção de alguns milhares de fãs temporários e meia dúzias de críticos, tornando os acontecimentos de uma vida "um absurdo temporário".

                    Com isso, conclui-se que fama é apenas uma atração passageira a holofótes e lentes de camêras,contudo,  acaba logo e faz da pessoa que foi famosa meras lembranças.

                                                                 Aluno:  Bruno Gomes Mizael.

Vou-me Embora pra Pasárgada (poemas trabalhados em sala de aula)

                                                                                                                             Manuel Bandeira

Vou-me embora pra Pasárgada

Lá sou amigo do rei

Lá tenho a mulher que eu quero

Na cama que escolherei

Vou-me embora pra Pasárgada

Vou-me embora pra Pasárgada

Aqui eu não sou feliz

Lá a existência é uma aventura

De tal modo inconseqüente

Que Joana a Louca de Espanha

Rainha e falsa demente

Vem a ser contraparente

Da nora que nunca tive

E como farei ginástica

Andarei de bicicleta

Montarei em burro brabo

Subirei no pau-de-sebo

Tomarei banhos de mar!

E quando estiver cansado

Deito na beira do rio

Mando chamar a mãe-d'água

Pra me contar as histórias

Que no tempo de eu menino

Rosa vinha me contar

Vou-me embora pra Pasárgada

Em Pasárgada tem tudo

É outra civilização

Tem um processo seguro

De impedir a concepção

Tem telefone automático

Tem alcalóide à vontade

Tem prostitutas bonitas

Para a gente namorar

E quando eu estiver mais triste

Mas triste de não ter jeito

Quando de noite me der

Vontade de me matar

— Lá sou amigo do rei —

Terei a mulher que eu quero

Na cama que escolherei

Vou-me embora pra Pasárgada.

Vou-me embora pro passado.

                                                                                                                                 Jessier Quirino


Vou-me embora pro passado
Lá sou amigo do rei
Lá tem coisas "daqui, ó!"
Roy Rogers, Buc Jones
Rock Lane, Dóris Day
Vou-me embora pro passado.

Vou-me embora pro passado
Porque lá, é outro astral
Lá tem carros Vemaguet
Jeep Willes, Maverick
Tem Gordine, tem Buick
Tem Candango e tem Rural.

Lá dançarei Twist
Hully-Gully, Iê-iê-iê
Lá é uma brasa mora!
Só você vendo pra crê
Assistirei Rim Tim Tim
Ou mesmo Jinne é um Gênio
Vestirei calças de Nycron
Faroeste ou Durabem
Tecidos sanforizados
Tergal, Percal e Banlon
Verei lances de anágua
Combinação, califon
Escutarei Al Di Lá
Dominiqui Niqui Niqui
Me fartarei de Grapette
Na farra dos piqueniques
Vou-me embora pro passado.

No passado tem Jerônimo
Aquele Herói do Sertão
Tem Coronel Ludugero
Com Otrope em discussão
Tem passeio de Lambreta
De Vespa, de Berlineta
Marinete e Lotação.

Quando toca Pata Pata
Cantam a versão musical
"Tá Com a Pulga na Cueca"
E dançam a música sapeca
Ô Papa Hum Mau Mau
Tem a turma prafrentex
Cantando Banho de Lua
Tem bundeira e piniqueira
Dando sopa pela rua
Vou-me embora pro passado.

Vou-me embora pro passado
Que o passado é bom demais!
Lá tem meninas "quebrando"
Ao cruzar com um rapaz
Elas cheiram a Pó de Arroz
Da Cachemere Bouquet
Coty ou Royal Briar
Colocam Rouge e Laquê
English Lavanda Atkinsons
Ou Helena Rubinstein
Saem de saia plissada
Ou de vestido Tubinho
Com jeitinho encabulado
Flertando bem de fininho.

E lá no cinema Rex
Se vê broto a namorar
De mão dada com o guri
Com vestido de organdi
Com gola de tafetá.

Os homens lá do passado
Só andam tudo tinindo
De linho Diagonal
Camisas Lunfor, a tal
Sapato Clark de cromo
Ou Passo-Doble esportivo
Ou Fox do bico fino
De camisas Volta ao Mundo
Caneta Shafers no bolso
Ou Parker 51
Só cheirando a Áqua Velva
A sabonete Gessy
Ou Lifebouy, Eucalol
E junto com o espelhinho
Pente Pantera ou Flamengo
E uma trunfinha no quengo
Cintilante como o sol.

Vou-me embora pro passado
Lá tem tudo que há de bom!
Os mais velhos inda usam
Sapatos branco e marrom
E chapéu de aba larga
Ramenzone ou Cury Luxo
Ouvindo Besame Mucho
Solfejando a meio tom.

No passado é outra história!
Outra civilização...
Tem Alvarenga e Ranchinho
Tem Jararaca e Ratinho
Aprontando a gozação
Tem assustado à Vermuth
Ao som de Valdir Calmon
Tem Long-Play da Mocambo
Mas Rosenblit é o bom
Tem Albertinho Limonta
Tem também Mamãe Dolores
Marcelino Pão e Vinho
Tem Bat Masterson, tem Lesse
Túnel do Tempo, tem Zorro
Não se vê tantos horrores.

Lá no passado tem corso
Lança perfume Rodouro
Geladeira Kelvinator
Tem rádio com olho mágico
ABC a voz de ouro
Se ouve Carlos Galhardo
Em Audições Musicais
Piano ao cair da tarde
Cancioneiro de Sucesso
Tem também Repórter Esso
Com notícias atuais.

Tem petisqueiro e bufê
Junto à mesa de jantar
Tem bisqüit e bibelô
Tem louça de toda cor
Bule de ágata, alguidar
Se brinca de cabra cega
De drama, de garrafão
Camoniboi, balinheira
De rolimã na ladeira
De rasteira e de pinhão.

Lá, também tem radiola
De madeira e baquelita
Lá se faz caligrafia
Pra modelar a escrita
Se estuda a tabuada
De Teobaldo Miranda
Ou na Cartilha do Povo
Lendo Vovô Viu o Ovo
E a palmatória é quem manda.

Tem na revista O Cruzeiro
A beleza feminina
Tem misse botando banca
Com seu maiô de elanca
O famoso Catalina
Tem cigarros Yolanda
Continental e Astória
Tem o Conga Sete Vidas
Tem brilhantina Glostora
Escovas Tek, Frisante
Relógio Eterna Matic
Com 24 rubis
Pontual a toda hora.

Se ouve página sonora
Na voz de Ângela Maria
"— Será que sou feia?
— Não é não senhor!
— Então eu sou linda?
— Você é um amor!..."

Quando não querem a paquera
Mulheres falam: "Passando,
Que é pra não enganchar!"
"Achou ruim dê um jeitim!"
"Pise na flor e amasse!"
E AI e POFE! e quizila
Mas o homem não cochila
Passa o pano com o olhar
Se ela toma Postafen
Que é pra bunda aumentar
Ele empina o polegar
Faz sinal de "tudo X"
E sai dizendo "Ô Maré!
Todo boy, mancando o pé
Insistindo em conquistar.

No passado tem remédio
Pra quando se precisar
Lá tem Doutor de família
Que tem prazer de curar
Lá tem Água Rubinat
Mel Poejo e Asmapan
Bromil e Capivarol
Arnica, Phimatosan
Regulador Xavier
Tem Saúde da Mulher
Tem Aguardente Alemã
Tem também Capiloton
Pentid e Terebentina
Xarope de Limão Brabo
Pílulas de Vida do Dr. Ross
Tem também aqui pra nós
Uma tal Robusterina
A saúde feminina.

Vou-me embora pro passado
Pra não viver sufocado
Pra não morrer poluído
Pra não morar enjaulado
Lá não se vê violência
Nem droga nem tanto mau
Não se vê tanto barulho
Nem asfalto nem entulho
No passado é outro astral
Se eu tiver qualquer saudade
Escreverei pro presente
E quando eu estiver cansado
Da jornada, do batente
Terei uma cama Patente
Daquelas do selo azul
Num quarto calmo e seguro
Onde ali descansarei
Lá sou amigo do rei
Lá, tem muito mais futuro
Vou-me embora pro passado.

Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID

        O programa oferece bolsas de iniciação à docência aos alunos de cursos presenciais que se dediquem ao estágio nas escolas públicas e que, quando graduados, se comprometam com o exercício do magistério na rede pública. O objetivo é antecipar o vínculo entre os futuros mestres e as salas de aula da rede pública. Com essa iniciativa, o Pibid faz uma articulação entre a educação superior (por meio das licenciaturas), a escola e os sistemas estaduais e municipais.

     A intenção do programa é unir as secretarias estaduais e municipais de educação e as universidades públicas, a favor da melhoria do ensino nas escolas públicas em que o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) esteja abaixo da média nacional, de 4,4. Entre as propostas do Pibid está o incentivo à carreira do magistério nas áreas da educação básica com maior carência de professores com formação específica: ciência e matemática de quinta a oitava séries do ensino fundamental e física, química, biologia e matemática para o ensino médio.
        Podem apresentar propostas de projetos de iniciação à docência instituições federais e estaduais de ensino superior, além de institutos federais de educação, ciência e tecnologia com cursos de licenciatura que apresentem avaliação satisfatória no Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes). Os estabelecimentos devem ter firmado convênio ou acordo de cooperação com as redes de educação básica pública dos municípios e dos estados, prevendo a participação dos bolsistas do Pibid em atividades nas escolas públicas.